contra el capacitismo y la discafobia
Quiero agradecer a Carlos Arroyo que me haya permitido compartir experiencias y reflexiones en su espacio “Ayuda al Estudiante” dentro de la sección de Blogs de El País.
Podéis leer la colaboración de Cappaces en el siguiente enlace: Todos ganamos con la inclusión escolar
También nos ha tocado examen de las partes del cuerpo en inglés. Y estas son las apps que hemos utilizado para estudiar este vocabulario:
Enlace descarga en iTunes Store
Desarrollador: Zeemish
Idioma: Inglés
Precio: 0,89€
Categoría: Cuerpo Humano / Idiomas
Descripción: El audio que verbaliza las diferentes partes del cuerpo, se acompaña de vistosas y didácticas imágenes que facilitan la memorización del vocabulario (tanto la pronunciación como la escritura). Incluye un divertido test (Quizz) que sirve para reforzar y afianzar la teoría.
Enlace a descarga en iTunes Store
Desarrollador: Mobile Montessori by Rantek
Idioma: Inglés
Precio: 3,59 €
Categoría: Cuerpo Humano / Idiomas
Descripción:
La actividad consta de tres apartados:
– Learn: destinado a aprender los nombres de las distintas partes del cuerpo humano.
– Shape Puzzle: diferentes partes del cuerpo humano aparecen diseminadas por la pantalla y el objetivo del juego es arrastrarlas y ensamblarlas en la figura representada en la tarjeta central.
– Name Puzzle: actividad similar a la anterior, con la diferencia de que ahora debe arrastrarse aquella parte que aparece escrita debajo de la tarjeta.
Aunque su coste es de 3,59€, nosotros la descargamos aprovechando una oferta que lo rebajaba a 0,89 y que debería ser realmente el precio habitual de esta app.
Enlace descarga en iTunes
Desarrollador: JAH App Development
Idioma: Inglés
Precio: 2,69€ (versión lite gratuita)
Categoría: Cuerpo Humano / Idiomas
Descripción: Diferentes elementos de la anatomía humana aparecen descompuestos. El objetivo de la actividad es recomponer el puzle. Una vez completado, un audio verbaliza el nombre de ese órgano/elemento, al tiempo que se representa en la pantalla la grafía de esa palabra.
Enlaces:
Kids Anatomy Puzzle (versión lite gratuita)
Kids Anatomy Puzzle (versión completa: 2,69€)
Descarga version gratuita en iTunes
Desarrollador: Elevision GmbH
Idioma: Español e Inglés
Precio: 1,79€ (versión lite gratuita)
Categoría: Aprendizaje / Idiomas
Descripción: Consta de diferentes áreas temáticas donde se representan diferentes elementos, al tocarlos un audio expresa dichas palabras tanto en inglés como en castellano.
Temas incluidos:
– Animales
– Transporte
– Comida
– Cuerpo
– Granja
– Juguetes
– Naturaleza
– Ropa
– Casa
La versión de prueba gratuita incluye los dos primeros apartados. Si nos interesa el referido a las partes del cuerpo o cualquier otro, debemos realizar un desembolso de 1,79€ que nos dará acceso a la versión completa.
Se incluye un juego que permite hacer un repaso del vocabulario aprendido durante la actividad.
Enlaces:
LinguPinguin Español/Inglés (versión de prueba gratuita)
LinguPinguin Español/Inglés (versión completa: 1,79€)
Vídeo oficial: http://www.lingupinguin.elevision-film.com/
Enlace a descarta en iTunes Store
Desarrollador: De Agostini Publishing
Idioma: inglés (principal inconveniente)
Precio: Versión lite gratuita
Compras dentro de la aplicación: 2,69/unidad
Categoría: Conocimiento / Cuerpo Humano
Descripción: La aplicación incluye dos modelos en 3D del cuerpo humano, en su versión femenina o masculina, que nos permiten explorar e investigar el funcionamiento de esta fascinante máquina. Se incluyen vídeos pertenecientes a la serie “Érase una vez… el cuerpo humano“ que se intercalan como información complementaria a cada uno de los temas, subtemas y elementos que hemos seleccionado para analizar.
Resulta una aplicación muy interesante pero tiene el gran inconveniente de que no está desarrollada en español (sólo en inglés) y de que cada uno de los paquetes que incluye ocupa bastante espacio, lo que resulta un inconveniente para quienes disponemos del modelo más sencillo de iPad con 16 GB de almacenamiento (modelo que debería ser más que suficiente para el uso infantil).
La versión gratuita de prueba incluye el sistema sensorial. Debemos desembolsar 2,69€ por cada una del resto de unidades, que se descargan de forma individual e incluyen:
– Sistema locomotor
– Sistema nervioso
– Sistema circulatorio
– Sistema respiratorio
– Sistema digestivo
– Sistemas urinario y linfático
– Sistema reproductivo
Esto hace que el precio total de la aplicación sea totalmente disparatado (casi 20€). Nos ofrece como alternativa a la descarga individual, una opción algo más económica que permite descargar todos los sistemas por 12,99€ (que continúa resultando excesivo). Contamos, de todos modos, con la opción de aprovechar la unidad que se incluye en la versión gratuita, para testar la app y comprobar si encaja en nuestras necesidades.
Otro de los inconvenientes que hemos detectado es que tarda demasiado tiempo en cargar. En definitiva, y para saber si todos estos inconvenientes compensan sus beneficios, lo mejor es que probéis el paquete de prueba.
Enlace a vídeo oficial:
http://www.youtube.com/watch?v=Ne36AKUKWSg&feature=player_embedded
Enlace a descarga gratuita en iTunes
Desarrollador: Cacaosoft
Idioma: Español
Precio: Gratuita
Categoría: Conocimiento / Cuerpo Humano
Descripción: “Viaje al cuerpo humano” es una aplicación enormemente sencilla. Tanto, que esta simplicidad puede confundirse con inutilidad (al menos en mi caso). Sin embargo, acaba resultando de gran utilidad para hacer un repaso de esos conocimientos teóricos que los niños han ido aprendiendo, de forma más o menos amena, a través de las apps reseñas en las últimas entradas. Podemos emplearlo como una especie de examen virtual.
Disponemos de dos apartados: Huesos y Órganos. Tras seleccionar una de los opciones, la pantalla nos muestra un simpático muñeco donde se reflejan distintos elementos. En la parte superior de la pantalla se dispone una pregunta. Si señalamos correctamente el hueso/órgano que se nos solicita, obtendremos en recompensa unos aplausos enlatados. Si, por el contrario, fallamos, la sanción nos llega en forma de estrepitosa bocina.
Lo mejor, su coste (es una aplicación gratuita) y que apenas ocupa 2 MB en la memoria del iPad (#hastalasnaricesdelasappsquepasande300mb!!)
Descarga en iTunes App Store
Desarrollador: Chocolapps
Idioma: español, inglés, francés, portugués, alemán, holandés e italiano
Precio: Gratuita. Compra integrada de versión completa: 1,99€
Categoría: Conocimiento / Cuerpo Humano
Descripción: Los ajustes cuentan con un apartado que permite elegir entre un cuerpo femenino y uno masculino. Una vez realizada la selección, aparece una rueda giratoria debajo de la representación de la figura humana. Aquí podemos seleccionar aquel tema del que nos interese ampliar información. Las explicaciones teóricas se acompañan de elementos interactivos que permiten visualizar en la práctica virtual esa teoría.
Apartados que se incluyen:
– El Cuerpo. Subdividido en diferentes elementos que se pueden maximizar para ampliar información: ojos, orejas, nariz, piel y ombligo.
– Los Músculos. Subtemas: cuerdas vocales, lengua, músculos, articulaciones y corazón.
– El Esqueleto. Subdividido en: dientes, articulaciones, hueso, columna vertebral y esqueleto (cráneo, mandíbula, clavícula, húmero, costillas, cúbito, radio, pelvis, mano, fémur, rótula, tibia y pie).
– Los Órganos. Subsecciones: el cerebro, los ojos, los pulmones (aparato respiratorio), el corazón (sistema circulatorio) y el sistema digestivo.
– Reproducción. Explicación teórica de la fecundación. Es la sección menos desarrollada.
– Embarazo: Visualización de las diferentes fases del feto en el interior del útero.
– Crecimiento. Evolución y cambios que experimenta el ser humano a través de las distintas etapas de la vida.
– El sistema inmunitario. Reacción de nuestro organismo ante infecciones y enfermedades.
El diseño de la aplicación permite ampliar o reducir la imagen de las diferentes partes del cuerpo con tan sólo pellizcar o estirar utilizando dos dedos, mover la imagen o ampliar la información a través del icono que representa una “+”.
Cada una de las secciones cuenta, además, con diferentes juegos y elementos interactivos que permiten desde comprobar el funcionamiento de las articulaciones o el funcionamiento del corazón (a través de una prueba de esfuerzo), hasta combatir microbios, recomponer los huesos de un esqueleto o utilizar un ecógrafo o un estetoscopio.
Nos ha gustado mucho esta app por su estructura simple, el lenguaje sencillo y las visualizaciones claras a través de elementos interactivos. Todo ello facilita la comprensión de la teoría y la convierten en una aplicación indicada para niños menores de 10 años.
Uno de los inconvenientes que le encontramos es su peso, ya que ocupa 131 MB. Y es una pega importante porque estamos comprobando que el tamaño de las aplicaciones de la App Store no deja de crecer y eso, para los que tenemos un iPad de 16 GB, supone una enorme limitación y me hace reconsiderar cada vez más qué aplicaciones descargo. Ahora no sólo tengo en cuenta su coste, sino que el tamaño es también una característica que últimamente sopeso mucho.
El tono del audio en español tampoco nos emociona demasiado…
Ya hemos llegado a 3º de Primaria. La vida nos está cambiando bastante debido a ese empeño del sistema en sobrecargar el temario en el primer curso de cada ciclo (especialmente 1º y 3º), para después convertir el segundo en un repaso del anterior. ¿No sería más sensato y menos estresante para los niños (y padres) repartir esos contenidos entre los dos cursos que componen cada ciclo?
En fin, es lo que toca y en esas estamos…. Sin apenas tiempo para nada, porque la carga de deberes y de cuestiones a analizar, comprender y memorizar ha aumentado notablemente y me niego a que renuncie a las actividades extraescolares. Estoy bastante harta de escuchar y leer acerca de la demonización que se viene realizando sobre las actividades extraescolares. Pocas veces se habla sobre ellas de forma positiva y se insiste en ciertos calificativos y estigmas para definirnos a los padres partidarios de estas actividades complementarias.
No, señores, no aspiramos a convertir a nuestros hijos en Einsteins, Mozarts, Messis o ejecutivos de Inditex. No queremos que sean extraordinarios o que nos saquen de pobres. Simplemente pretendemos cubrir las inmensas carencias del sistema educativo oficial respecto al arte, la música, la danza o el deporte. A cultivar todas esas áreas tanto o más importantes para su formación como personas, como los conocimientos académicos en matemáticas, biología, historia, física o filosofía. No queremos sobrecargar a nuestros hijos. Nuestros hijos están sobrecargados porque el sistema se ha empeñado en que cinco horas lectivas diarias no son suficientes y deben llegar a casa y hacer más de lo mismo durante dos, tres, cuatro o las horas extras que el sistema (a través de algunos docentes) estime necesarias. Resulta absolutamente demencial.
Antón es todavía pequeño y hasta ahora la carga lectiva extraescolar ha sido sensata, pero mucho me temo que tengamos que reproducir la situación por la que transitó su hermana mayor. Cada vez que pienso en todas las horas y energías que le he visto desperdiciar durante estos últimos cursos, me hierve la sangre… Por el contrario, no me arrepiento en absoluto de todas las actividades complementarias en que la hemos inscrito desde los 4 años: pintura, barro, baile (popular y moderno), pandereta, patinaje, fútbol, voleibol, piano, teatro…
Gracias a Julio, Miguel, Marta, Sandra, Clara, Ruth, Carmina, Esther, Pedro, Alberto… y el resto de fantásticos monitores/profesores de los que ha disfrutado mi hija en estos años
En algunas actividades ha disfrutado más que en otras pero todas, absolutamente todas, le han servido para aprender, formarse y relacionarse, al tiempo que le han permitido experimentar en diversos mundos hasta conducirle a su actual pasión: el atletismo. Mi hija disfruta con este deporte y ha descubierto un mundo que, seguramente, le pueda ayudar a superar esa difícil prueba que es la adolescencia. Espero (ojalá) que le ayude a tener un aliciente, una pasión en su vida, a ampliar su círculo social a través de entrenamientos, viajes y competiciones, a ser consciente de que debe cuidar su cuerpo y a aspirar a algo más que la llegada del “momento botellón” durante el fin de semana.
Sin embargo, y hasta llegar a dar con esta afición, ha necesitado de un largo recorrido y del contacto con diferentes actividades y disciplinas. Resulta muy triste ver cómo a medida que los niños van creciendo y avanzando cursos, la mayoría de padres sacrifica el deporte, la música, el arte o cualquier otra actividad, a causa de la sobrecarga que sus hijos llevan a casa en forma de deberes.
Sé que las circunstancias de Antón son diferentes a las de su hermana y que su discapacidad sí exige ciertas tareas de refuerzo en casa, dado que los recursos de la escuela pública son muchas veces insuficientes para atenderle con el tiempo y en la forma que necesita. Resulta imposible dedicarle la atención que precisa en un aula donde comparte espacio con otros 23 niños (otra aberración del sistema), cada uno de ellos con sus propias y particulares necesidades, al tiempo que las horas de apoyo se reducen cada curso que pasa. Así que, no nos va a quedar más remedio que trabajar en casa y ampliar la jornada académica pero insisto en que es un caso muy particular. No se debería obligar a la mayoría de los niños a prolongar su jornada académica.
Tampoco es que yo tenga especial prisa en que mi hijo aprenda lo que la programación dicta cada curso. Pero parece que el sistema sí. Y, desgraciadamente, es ese sistema el que moldea nuestra vida social porque, llegados al final de cada ciclo, si el alumno no ha alcanzado los objetivos que se han determinado, se le obliga a repetir curso. Y eso, para cualquier niño, pero más aún para un niño con diversidad funcional, significa destruir todas sus referencias, al separarlo del grupo dentro del cual ha podido lograr una cierta inclusión social.
La alternativa en forma de adaptación curricular también resulta peligrosa, porque ese niño ya es lo bastante diferente a sus compañeros, como para añadir que en clase realice otras actividades y tareas distintas a las del resto o que deba salir continuamente del aula para recibir una atención diferenciada.
La solución sería que el sistema no tuviera tanta prisa y, sobre todo, que los niños recibieran una Educación individualizada que respetara sus características y particularidades. No todos los niños deberían estar realizando las mismas tareas ni al mismo ritmo. El “niño-tipo” NO existe. Ahora mismo, quien no alcanza ese prototipo de alumno se queda atrás. Y quien lo rebasa (y se aburre), también. Es el sistema el que debería adaptarse al niño y no el niño al sistema. Lo único que se consigue por esta vía es que muchos alumnos se queden por el camino.
Todas estas connotaciones negativas del sistema educativo y de los deberes, no repercuten tan sólo en el alumnado condicionado por alguna discapacidad. Estoy convencida de que los deberes generan grandes desigualdades sociales en la escuela. No todos los alumnos pueden recibir en sus casas el apoyo necesario, bien porque sus padres están ausentes trabajando, porque carecen de los recursos culturales necesarios para ayudarles o de medios económicos para pagar a quien lo haga por ellos.
Sin embargo, y a pesar de todas esas circunstancias que rodean a Antón, no quiero sacrificar la felicidad y todo cuanto le aportan las actividades extraescolares. Son su mayor motivación a lo largo del curso. Lo primero que dice al despertarse los martes es: “¡qué bien, hoy tengo teatro!”. Mientras desayunamos los jueves, se emociona al acordarse de que esa tarde Javier le va a enseñar a tocar la batería. La clase de solfeo no le gusta tanto, pero ha asumido que tiene que aprender a leer la música para poder interpretarla. Llegado el fin de semana, no le importa que llueva o truene y la perspectiva de montarse en la piragua y luchar contra las olas de la ría, le convierte en un niño alegre, motivado y feliz. Ninguna de estas actividades le va a ayudar a comprender lo que son las decenas de millar o cómo funciona el aparato excretor, pero el placer y la autoestima que le aportan son infinitas. Y no, no vamos a renunciar a ello…
Gracias en nombre de Antón a: Rebeca, Iria, Ramiro, Keke, Sandra, Javier, Lauren, Ricardo, Karin, Jonathan y a todos los monitores/profesores que le quedan por disfrutar
A este afán porque mis hijos encontraran una pasión particular que les sirviera de motor en la vida, se une el horario tan demencial que la escuela pública ha adoptado en algunas comunidades como la nuestra. La jornada continua (de 9:00 a 14:00), además de suponer (a mi entender) una aberración pedagógica, deja a los niños con una larga tarde por delante que suele ocuparse en alguna de estas opciones: televisión, videojuegos y redes sociales. Ojalá el mundo de ahora se pareciera al de antes, porque lo suyo sería que después de comer y descansar un rato, bajaran a jugar a la calle o al descampado como hicimos nosotros. Pero la sociedad que hemos creado exige padres/madres a su lado en el parque y eso, muchas veces y a causa de la incompatibilidad entre horarios laborales y escolares, resulta imposible.
La inclusión social de los niños con diversidad funcional suele ser más compleja fuera que dentro del aula. El “momento patio” evidencia ese fracaso. Como también el entorno del parque. Ha sido mucho más fácil normalizar la vida de mi hijo a través de las actividades extraescolares que jugando en la calle, ya que sus características no le permiten jugar al fútbol, a la pilla-pilla ni subirse solo a los columpios. Las actividades extraescolares, regladas y dirigidas por un adulto, le permiten estar en igualdad de condiciones respecto al resto. Y este es un motivo más para defenderlas.
Yo, desde luego, no encuentro más que beneficios en las extraescolares, mientras que los deberes porque sí y sin sentido, me parecen cada día más perjudiciales. Estoy convencida de que lo único que consiguen es que los niños aborrezcan la escuela, además de matar su curiosidad y anular sus ganas de aprender.
Por cierto, aconsejo leer este artículo para comprobar una vez más que, en cuanto a Educación se refiere, no es necesario inventar la rueda, bastaría con imitar a quienes lo hacen bien: Finlandia destruye 8 soluciones por las que ha optado la educación española
Estas dos aplicaciones están orientadas a profundizar en el funcionamiento de El Cuerpo Humano y han sido también creadas por los desarrolladores de El milagro de la vida. Al igual que indicábamos respecto a esta última app, la profusión de información, detalles y complejidad de términos, no la hacen aconsejable para niños menores de 10 años.
Descarga versión completa en iTunes
Desarrollador: Idi Creative
Idioma: Español e Inglés
Precio: 2,69 €. Versión lite gratuita
Categoría: Conocimiento / Cuerpo Humano
Descripción: Si “El milagro de la vida” centraba su atención en la Función de Reproducción, el nuevo objetivo de esta aplicación es el estudio y conocimiento de los sistemas que intervienen en la Función de Nutrición: aparato digestivo, aparato respiratorio y sistema circulatorio. Todos ellos se encargan de aportar a nuestro organismo los nutrientes y sustancias que necesita.
Cada uno de estos sistemas se analiza por separado y se subdividen, a su vez, en diferentes secciones:
Enlaces:
Energy for Life (versión lite gratuita)
Energy for Life (version completa, 2,69 €)
Descarga en iTunes App Store
Desarrollador: Idi Creative
Idioma: Español e Inglés
Precio: 2,69 € (no cuenta con versión lite gratuita)
Categoría: Conocimiento / El Cuerpo Humano
Descripción: Aplicación didáctica centrada en la Función de Relación. Se analizan los diferentes elementos de nuestro cuerpo que intervienen en ella: Sentidos, Aparato Locomotor y Cerebro (Sistema Nervioso).
A través de su contenido y explicaciones, el alumno puede entender la forma en que todo cuanto ocurre a nuestro alrededor es captado por uno o varios de nuestros Sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto), así como el diseño y funcionamiento de los órganos a los que van vinculados; cómo estos se encargan de enviar señales a nuestro Cerebro para que procese la información y dé las órdenes correspondientes al Aparato Locomotor (esqueleto y musculatura) para que ejecute la reacción oportuna tras el procesamiento de dicha información (hablar, comer, andar, sentarse, llorar, etc.)
Mis pobres cervicales se echan a temblar cada vez que el enano hace esta pregunta: “Mamá, ¿me bajas la casita?” Y es que la buena de “la casita” pesa su disfrute en oro…
Antón tiene una hermana mayor y, además de sus pijamas rosas y camisetas interiores con lacitos (únicas prendas aprovechables gracias a la intimidad del hogar), ha heredado también sus juguetes. Ha sido una suerte porque, seguramente y debido a su género, quizás nunca le hubiésemos comprado (o quizás no tantas) muñecas y complementos varios (vestidos, cunas, sillas, biberones mágicos, comiditas, tronas…). Y nunca hubiésemos imaginado que, precisamente por las dificultades motrices derivadas de su discapacidad, el fútbol y aficiones de género similares no podían ser una opción para él. Antón ha disfrutado tanto o más que su hermana jugando a “papás y mamás”, a “médicos”, a “comiditas”, a las “casitas”… El 99% de sus compañeros de juego son niñas y no puedo describir la emoción que experimentan cada vez que llegan a casa y abren el armario de los juguetes de la hermana de Antón.
Así que, Antón y sus chicas pueden disfrutar de la casita que mis amigas regalaron en su día a su hermana cuando nació. ¡Bendita idea! Puedo asegurar que ha sido un regalo mucho más rentable y explotado que las medallitas de oro, las cuberterías de plata y los faldones con lazos.
Esta última vez, no se conformó sólo con reorganizar el mobiliario, sino que me pidió el móvil para sacarle fotos al resultado.
– Usa la cámara de fotos que mi móvil saca unas fotos muy malas
– No
– Pero, ¿no ves que hay muy poca luz y te va a salir todo muy oscuro?
– Quiero el móvil
– (Mejor no discutir con este cabezota) Hala, aquí tienes… pero luego no te quejes
Media hora después, entro en la habitación y me quedo con la boca abierta. Mi pequeño artista ha encontrado una solución a la falta de luz: ha cogido la lamparita de la mesa y ha estirado el cable todo lo que ha podido hasta colocar el flexo al lado de la casita para iluminarla. En fin que, gracias a su cabezonería, ha descubierto él solito el recurso a los focos (casero en este caso). ¡Tiembla @FelipeAlonsoCom 😉 !
Fotos de Antón en Proyecto Clics: Jugando a las casitas
Enlace a versión completa en iTunes
Desarrollador: Idi Creative SL
Idioma: Español e Inglés
Precio: 2,69 €. Versión lite gratuita
Categoría: Conocimiento / Cuerpo Humano
Repaso con Antón el esquema de Conocimiento del Medio correspondiente a Las etapas de la vida: gestación, infancia, adolescencia, madurez y vejez. Hasta ahí bien, mi sorpresa llega cuando se especifica la duración de cada una de ellas y sitúa el inicio de la “Madurez” a partir de los ¡20 años!… ¿¿20 años?? Puede que fuera así en otras épocas e incluso ahora mismo en otras partes del mundo pero, a la mayoría de personas de 20 años que nos rodean, me temo que les queda aún bastante para alcanzar la madurez… Y no es precisamente culpa suya, sino de la forma en que los padres les hemos educado y confundido cariño con consentimiento, y protección con incapacitación.
Debo decir también que nuestro esquema cierra esta etapa en los 70 años, a partir de los cuales sitúa la Vejez. Esto me hace recordar la indignación de mi madre cuando, aún en la sesentena, leía noticias referidas a personas de su edad a las que el periodista de turno calificaba como “anciano/a” (“anciano de 65 años muere atropellado en paso de cebra de la calle tal”). Ponía el grito en el cielo… Prolongada ya oficialmente en los libros la etapa de Madurez, creo que deberían hacer lo propio respecto a la Adolescencia J
Hecho este inciso, pasamos a describir una aplicación que nos ha ayudado a visualizar y profundizar en este tema: “El milagro de la vida”.
Descripción: El contenido narrativo de la aplicación aparece dividido en tres etapas:
Fecundación: descripción del recorrido que deben efectuar los espermatozoides hasta alcanzar el óvulo.
Gestación: se detallan los cambios que experimenta el feto a lo largo de los nueve meses en que permanece en el útero.
Crecimiento: recorrido por las distintas etapas en que se divide la vida de los seres humanos: infancia, adolescencia, madurez y vejez.
Esta “carrera de la vida” se inicia en la etapa de Fecundación donde un mar de espermatozoides aparece moviéndose en el iPad. Si arrastramos el dedo por la pantalla, podremos acompañarles en el camino que deben recorrer hasta su destino final: conseguir alcanzar y fertilizar el óvulo.
Cada uno de los tres ciclos vitales principales en que se divide el esquema de esta aplicación (Fecundación, Gestación y Crecimiento), aparecen a su vez subdivididos en diferentes etapas y salpicados de temas paralelos/transversales donde se profundiza en determinadas cuestiones a través de explicaciones teóricas y elementos interactivos. Fecundación: la gran carrera, espermatozoides, ambiente hostil, óvulo, concepción, implantación; Gestación: gemelos, ecografía, cordón umbilical, latidos, neuronas, nacimiento; Crecimiento: mapa de nacimientos, dientes de leche, evolución psicomotriz, revolución hormonal, funciones de relación, nutrición y reproducción, proceso de envejecimiento, esperanza de vida, etc.
Si queremos ampliar conocimientos sobre alguno de estos temas, podremos hacerlo seleccionando el icono que los enuncia y que nos redirige a otra pantalla. Aquí tenemos la oportunidad de conocer mayores detalles sobre esta subetapa, cuestión o elemento relacionados con dicho ciclo. Estas secciones incluyen, además de detalladas explicaciones, cuadros explicativos, imágenes, gráficos e interacciones. (Ejemplo “La gran carrera”: análisis detallado de las diferentes etapas de la concepción: eyaculación, ovulación, fecundación, segmentación e implantación).
La aplicación se complementa con un juego, “La carrera de la vida”, que consiste en conducir a un pequeño espermatozoide a través del aparato reproductor femenino y ayudarle salvar todos los obstáculos que encuentra a su paso hasta conseguir llegar al óvulo y fecundarlo. Se compone de cinco niveles cuya dificultad va aumentando a medida que avanzamos en el juego.
Valoración: Sin duda es una aplicación muy completa. Esto, sin embargo, puede convertirse en una desventaja para determinadas edades, ya que, dada la complejidad del tema, incluye demasiados datos, terminología compleja y explicaciones detalladas en exceso, lo que complica que los niños más pequeños puedan entender la generalidad del tema.
Todo ello convierte a esta app, a mi entender, en una herramienta más orientada hacia el último ciclo de Primaria (5º y 6º) y primeros cursos de la ESO. O incluso para adultos que, como yo misma, tengan importantes lagunas en esta rama del conocimiento y hayan descubierto ya entrada la madurez su pasión por las ciencias en general, y por la biología en particular. Los alumnos de los primeros cursos de primaria (como es el caso de Antón) pueden beneficiarse de algunas de sus características pero no van a aprovechar todas las posibilidades que la aplicación ofrece.
Echamos, por tanto, en falta que se incluya una sección a mayores enfocada a niños de entre 7-10 años, más simple, con menor profusión de términos científicos y con explicaciones más sencillas, para facilitar la comprensión a este sector del alumnado. Les permitiría tener una idea general del tema, ahorrándoles detalles y términos que quizás los embrollen y confundan un tanto.
Enlaces:
The Miracle of Life (versión Lite gratuita)
The Miracle of Life (versión completa, 2,69 €)
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Antón regresó hace unos días de un campamento. Iba acongojado. Y no me extraña. Hay que ser muy valiente para irte de casa diez días a convivir con completos desconocidos, cuando tu autoestima está … [Leer Más...]
Empezamos una serie. No llegamos a acabar el primer capítulo. Lo que más nos inquieta no es que una vaca dé a luz a un bebé, sino un personaje con una clara discapacidad intelectual (por si no fuera … [Leer Más...]
El 12 de marzo de 1990 se produjo un asalto al Capitolio de Washington denominado “The Capitol Crawl”: una protesta en defensa de los derechos de las personas con discapacidad. Varias decenas de … [Leer Más...]
Orgullosa de ser la madre de este maravilloso chico, a quien le ha tocado ser activista de forma demasiado precoz para defender sus derechos ante las opresiones originadas por el sistema, que no por … [Leer Más...]
Hoy he visto a la dependienta de la panadería de mi barrio ayudar a un cliente con discapacidad a cruzar el paso de cebra que hay frente a su establecimiento. ¿Por qué? Porque son demasiados los que … [Leer Más...]
Tengo un amigo de facebook estadounidense al que conocí en una de las conferencias que reúne a personas con Síndrome de Joubert y sus familias. Son cuatro días (más, si lo estiras los días antes y los … [Leer Más...]
Ayer, en un encuentro online, nos preguntaban sobre cómo era el proceso de empoderamiento de las familias. Y yo me di cuenta en ese momento al responder, o más bien reflexionar en voz alta, de que las … [Leer Más...]
Irene Tuset, desde su triple mirada como madre, profesora y formadora de docentes, nos ofrece este análisis tan lúcido sobre la educación del alumnado con diversidad funcional en las … [Leer Más...]
Hace algunos años Antón asistía a una actividad deportiva específica para niñas y niños con diversidad funcional. Yo mataba el tiempo de espera en la cafetería y, al cabo de algunas semanas, cinco de … [Leer Más...]
La accesibilidad en el transporte ferroviario es obligatoria desde la aprobación de la LISMI -Ley de Integración Social de los Minusválidos (telita con el nombre)- en 1982. Esta ley estableció que en … [Leer Más...]
Las mariposas ven más colores que nosotros. Cada vez que me encuentro con una, me pregunto cómo serán todos esos colores que ella está viendo y yo no. Imagino que soy tan ciega respecto a ella como … [Leer Más...]
Hace algunos años, al principio de todo esto, vivimos un momento muy revelador en una consulta médica. Dos especialistas nos daban órdenes contradictorias respecto a la necesidad o no de que Antón … [Leer Más...]
Hace unos días volvía a salir la convocatoria para los campamentos de verano que organiza la Consellería de Política Social y, nuevamente, volvía yo a indignarme ante las bases como cada año (todos … [Leer Más...]
Un nuevo reto que utiliza la discapacidad como motivo de mofa y ridiculiza a las personas con diversidad funcional. Otro más. Y nuevamente en TikTok. Antecedentes: este vídeo de Tamara García … [Leer Más...]
A quienes me acusan de combatir el capacitismo sin ser una persona con discapacidad: No hace falta ser mujer para condenar el machismo. No hace falta ser negro para condenar el racismo. No … [Leer Más...]
Hoy he recibido mensajes de un par de personas que me han escrito emocionadas al descubrir esta mañana en su bandeja de correo una nota de prensa del Ministerio de Educación donde aparecía … [Leer Más...]
Indira es una de las estudiantes que se reunió hace unos días con la ministra de Educación, Pilar Alegría. Ella tiene muy claro cómo debería ser la escuela y las prácticas que deberían llevarse … [Leer Más...]
Hace unos días, los chicos y chicas que conforman el grupo “Estudiantes por la Inclusión” mantuvieron un encuentro con Sara Solomando y Javier Gómez, guionistas de “La casa de papel”. Fue muy … [Leer Más...]
Antón ha cogido hoy el tren para disfrutar de unos días de libertad lejos de la pedorra de su madre. Como no es posible que yo pueda acceder al interior del vagón para ayudarle con la maleta, … [Leer Más...]
Llevamos casi dos semanas de no-curso. Nos hemos ido. Hemos abandonado el sistema. Y no soy capaz de describir la liberación que sentimos. Es mi primer septiembre en paz y libre de la angustia … [Leer Más...]
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Haz una prueba. Escribe “capacitismo” en tu móvil o en tu ordenador. El texto predictivo no es capaz de anticiparlo y el corrector del word ha subrayado esa palabra en rojo. Haz otra prueba. … [Leer Más...]
Hoy se cumple un año del lanzamiento de la campaña Quererla es crearla. Seguimos empeñados en crear algo que no existe, pero que sabemos sería posible si lo queremos: una Escuela que … [Leer Más...]
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¿Cómo es posible que una ley que lleva por título “Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia” se haya convertido en un recurso para hacer lo más … [Leer Más...]
Antón ha conseguido titular en la ESO. Contra viento y marea. Contra el sistema. Resistiendo. Como ha hecho cada día de su vida desde que nació. Ahora vamos a por el … [Leer Más...]
CIFRAS Se estima que el 10% de la población mundial tiene algún tipo de discapacidad. Por lo tanto, la nivel estatal estaríamos hablando de casi cinco millones de personas y en Galicia de cerca … [Leer Más...]
El pasado 11 de diciembre elDiario.es publicó en su sección “En primera persona” un artículo de Antón que hoy traslado a Cappaces. Para tenerlo guardado y a mano entre toda la maraña de información … [Leer Más...]
No sé muy bien la fecha exacta en que nació Cappaces. A principios del año 2012 comencé a ver tutoriales y más tutoriales para aprender cómo diseñarlo y editarlo yo misma. Cuando la parte técnica … [Leer Más...]
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