Significado de Discapacidad

Familia¿Qué significa realmente tener una discapacidad?

No tengo ni idea de cómo cultivar tomates, no he pescado en mi vida ni sabría cómo plantar un frutal. Tengo una mano pésima para el dibujo, me resulta imposible hacer funcionar una máquina de coser y mucho menos elaborar un patrón. No he escrito una poesía en mi vida, ni sabría como levantar un muro de ladrillos. Si el ordenador se bloquea, sufro una crisis de ansiedad sólo comparable a cuando el coche me deja tirada en medio de la nada y no sé cómo volver a arrancarlo. Mi madre carece por completo de sentido de la orientación. A mi marido le resulta imposible recordar los rostros y los nombres de las personas que aparecen en su vida de forma intermitente. Tengo un amigo incapaz de distinguir determinados colores. Y aunque resulta probado que carecemos de ciertas habilidades y capacidades, ni a mí, a mi madre, a mi marido o a mi amigo se nos considera como personas con discapacidad. ¿Qué significa entonces “tener una discapacidad”?.

Podríamos concluir que denominamos personas con discapacidad a aquellas que no tienen habilitadas ciertas funciones básicas, con las que sí cuenta la mayoría estadística de la población. Funciones como andar, hablar, oír o ver. Funciones que, además, deben ser visibles. Porque entiendo que existen otras muchas funciones también básicas para que un individuo pueda desenvolverse con éxito como la creatividad, la iniciativa, el talento artístico, las habilidades sociales, el espíritu emprendedor, el criterio propio… Además de todas aquellas imprescindibles para la sociedad como colectivo: bondad, empatía, solidaridad, lealtad, altruismo, generosidad, tolerancia, etc. Todas estas características no son detectables a primera vista, pero seguro que todos coincidiríamos en que son esenciales para el buen funcionamiento de una sociedad.

Así que, se podría definir como personas con discapacidad a aquellas que “no tienen habilitadas ciertas funciones básicas y visibles”. Es por ello, entonces, que el término “diversidad funcional” resulta mucho más justo y adecuado a la realidad. Puesto que en eso, precisamente, consiste esta característica: en funcionar de forma diferente. Bien sea esto desplazarse en una silla de ruedas, muletas o andador; comunicarse con lengua de signos, mediante pictogramas o a través de un sistema de comunicación alternativo; leer con las yemas de los dedos; orientarse por medio de un bastón; requerir de un tiempo de reacción mayor al de la media, etc.

Todos somos dependientes

Si reflexionamos acerca de nuestras capacidades y aptitudes, podríamos concluir que todos tenemos alguna discapacidad. Todos contamos con alguna cualidad, facultad o destreza que no tenemos habilitada.

Y todos somos, además, dependientes. Más aún, si cabe, en esta sociedad tan especializada que nos  ha tocado vivir. La imposibilidad de sobrevivir por nosotros mismos es una certeza absoluta. Todos, absolutamente todos, dependemos de otros seres humanos. Todos somos dependientes. Todos somos incapaces de hacer ciertas cosas, vitales para nuestra supervivencia, y no por ello nos consideramos discapacitados. No digo nada si intercambiáramos a un neoyorquino con un bosquimano en sus respectivas sociedades. A pesar de saber desenvolverse en su entorno de origen, se convertirían en seres completamente dependientes en el grupo de adopción.

Teniendo en cuenta todas estas consideraciones, ¿por qué, entonces, consideramos dependientes y discapacitadas a aquellas personas que se desplazan y expresan de forma diferente, a quienes carecen de algún sentido, a los que no alcanzan un determinado coeficiente intelectual o se relacionan de forma distinta?.

Todos somos necesarios

Todos somos indispensables y a la vez prescindibles.

Mis hijos representan dos extremos. La mayor es inteligente, habilidosa, creativa, tenaz y resolutiva. Representa lo que, teóricamente, la sociedad valora, fomenta e impulsa. El pequeño, por el contrario y a causa de su discapacidad, se incluye en el colectivo que esa misma sociedad ha colocado en el último lugar del escalafón social y productivo.

Yo, madre de esos dos extremos teóricos, no percibo sus diferencias de forma más significativa a como lo haría cualquier otro padre respecto a sus hijos. Todos los hermanos son distintos, a pesar de que coincidan su material genético y su ámbito socio-cultural. Y, desde luego, no les quiero de forma diferente. Veo a dos niños felices, queridos y que se quieren, que a veces sufren contratiempos pero que la mayor parte del tiempo disfrutan de la vida y nos hacen disfrutar a quienes tenemos la suerte de tenerlos cerca. Ninguno de ellos es más necesario que el otro en nuestra familia y aunque sus necesidades son distintas, los dos son dependientes. Ambos dependen de sus padres, de su familia y del conjunto de la sociedad. Y no serían capaces de subsistir fuera de ella. También son imprescindibles, porque nuestra familia ya nunca sería la misma si le faltase alguno de ellos.

Y si hay algo que me atormenta, es el hecho de no ser capaz de trasladar esa circunstancia al resto de la sociedad. Soy también consciente de que esta realidad es así para mí porque me ha tocado vivirla y que si Antón no formara parte de mi vida, seguramente también me habría resultado difícil incorporar a niños como él a mi vida.

También estoy convencida de que si se empezara porque niños con sus circunstancias formaran parte del sistema escolar de forma real y activa, si la inclusión fuera una certeza y no sólo una bonita teoría, esa realidad se extendería también fuera de nuestra familia. La integración y la normalización de las vidas de las personas con diversidad funcional sólo pueden surgir de la convivencia.

Carmen Saavedra

EL PODER DE LAS PALABRAS

Dime la hora: juego interactivo para aprender a leer la hora

descarga versión gratuita de esta app

descarga versión gratuita de esta app

Desarrollador: GiggleUp

Idioma: español (entre otros muchos)

Precio: 2,69 €

Categoría: La Hora

Descripción: Esta aplicación permite al niño entender y ejercitar algo tan complejo como es la forma en que medimos el tiempo. Los adultos tenemos tan integrado este sistema, imprescindible en la organización de nuestras rutinas, que no somos conscientes de su complejidad hasta que nos toca aprenderlo en otro idioma, o explicárselo a nuestros hijos porque la programación didáctica de ese curso así lo exige.

La organización temporal es un concepto tremendamente difícil de asimilar. Se trata de un proceso lento y paulatino, que exige que el niño sea capaz de distinguir previamente otras nociones más básicas como: mañana/tarde/noche, antes/ahora/después, ayer/hoy/mañana u otros más complejos como los días de la semana, los meses y los años. La hora es el último escalón dentro de este complejo proceso. No resulta recomendable, por tanto, iniciar en este tema a aquellos niños que todavía no tienen integrados los pasos anteriores.

El aprendizaje de las horas y del resto de unidades de tiempo que le acompañan (medias, cuartos, minutos, segundos), requiere de enorme esfuerzo y atención. La aplicación que hoy analizamos, tiene como objetivo facilitar esta tarea, tanto para quien aprende como para quien enseña.

Los ajustes permiten personalizar el reloj y adaptarlo a los progresos que el niño vaya realizando. Incluye diferentes apartados, entre los que destacan dos que nos resultan especialmente útiles:

–  Configuración del reloj

  • Formato de 12 horas (sin a.m./p.m.)
  • Formato de 12 horas (utiliza a.m./p.m.)
  • Formato de 24 horas

–  Cinco niveles de dificultad

  • Nivel 1: intervalo de una hora
  • Nivel 2: intervalo de 30 minutos
  • Nivel 3: intervalo de 15 minutos
  • Nivel 4: intervalo de 10 minutos
  • Nivel 5: intervalo de 1 minuto

Se pueden, además, ajustar otros factores como: idioma, horario arrastable, estadísticas, etc.

Contamos con ocho modelos diferentes de reloj, cada uno de los cuales se marca objetivos diferenciados:

Reloj de Aprendizaje: la esfera refleja tanto las horas como los minutos a través de números.

Reloj León, Reloj Flor y Reloj de Trenes: la esfera expresa todas las horas a través de números y los minutos aparecen representados por pequeños puntos. Tan sólo varía entre ellos la estética.

Reloj Luna y Reloj Acuario: utiliza la numeración tan sólo para horas 3, 6, 9 y 12, el resto aparecen representadas por marcas o rayas.

Reloj de Engranajes: reloj sin números; las horas 3, 6, 9 y 12 son representadas por círculos y el resto por marcas.

Reloj de las Siete Maravillas: representación de las horas con números romanos.

Que la denominación de los relojes no nos lleve a confusión: resulta más recomendable iniciar al niño través del segundo grupo (León, Flor o Trenes). El Reloj Aprendizaje consta de demasiados detalles que pueden desviar la atención del niño.

La aplicación incluye seis tipos de actividades:

–  Fija el tiempo: Un audio nos pide que fijemos determinada hora en la esfera del reloj.

– ¿Qué hora es?: Debemos trasladar la hora que indica el reloj analógico sobre otro digital.

Jugar: Consiste en fabricar un reloj, disponiendo las diferentes piezas que lo componen (esfera, números, manecilla, minutero y rueda). Podemos elegir entre 9 modelos diferentes.

Haz el Quiz: Entre varios relojes, debemos seleccionar aquél que marca la hora expresada por el audio

¡Detén el reloj!: Las manecillas avanzan por la esfera del reloj al ritmo que hayamos marcado (más lento/lento/medio/rápido/máximo). El juego consiste en apretar un botón rojo de stop cuando marquen una determinada hora.

Aprende el reloj: Exposición teórica de diferentes conceptos relacionados con la medición del tiempo. Algunos se acompañan de demostraciones prácticas interactivas que ayudan a comprender los textos. Capítulos: Fundamentos del reloj, Manecilla del reloj y minutero, Leyendo la hora, AM & PM, La hora del día, Demostración del tiempo pasado, Cómo decir la hora en español.

Utiliza un sistema de recompensa para motivar al niño que le permite obtener peces para su acuario virtual. Dispone de una versión gratuita de prueba que, aunque soportada en inglés, nos ayuda a hacernos una idea del funcionamiento de la aplicación.

Enlaces:

Dime la Hora (versión lite)

Dime la Hora (versión completa, 2,69 €)

Shoe Doodle. Aplicación para diseñar calzado original y divertido

app para diseñar zapatos divertidos

Pincha sobre la imagen para descargar la aplicación

Desarrollador: Shoe the Goose

Idioma: inglés (no relevante)

Precio: 0,89 €

Categoría: Diseños

Descripción: Shoe the Goose, empresa responsable de una de las aplicaciones más amortizadas de nuestro iPad, Cookie Doodle, ha lanzado una nueva actividad que esta vez nos propone diseñar zapatos.

El primer paso consiste en seleccionar un estilo de calzado, a elegir entre tres opciones: Pumps (zapatos de salón), Sneakers (zapatillas de deporte) y High Tops (deportivas tipo bota). A continuación, disponemos de diversas opciones y herramientas que nos permiten combinar los principales componentes del zapato: suela, plantilla, plataforma, tapa, punta, empeine, tacón, caña, cordones, velcros, etc.

Una vez decidida la plantilla sobre la que trabajar, procedemos a la parte final y más delicada que tiene que ver con la decoración de nuestro diseño. Podemos darle el color que más nos guste, a elegir entre una amplia paleta, y adornarlo con remaches, estampados, dibujos y complementos (huellas, manchas, burbujas, flores, botones, lentejuelas, smylies). Podemos incluso imprimir sobre el zapato un texto personalizado que puede publicitar nuestra recién creada marca, o el lema, leyenda o frase que la imaginación del niño decida.

Dispone también de un icono (games) que incluye diversos juegos.

Una vez rematado nuestro diseño podemos incorporarlo a la galería de imágenes o compartirlo a través del correo electrónico.

Valoración: A mi enano le encanta abordar a todos los miembros de la familia, ipad en mano, ofreciéndose a diseñar calzado personalizado para cualquier ocasión y tipo de evento. Los encargos son de lo más variopinto: la tía le pide que le diseñe unos zapatos espectaculares para una boda a la que está invitada, con tacón de vértigo y a juego con su espectacular vestido rojo. Su hermana le encarga unas zapatillas para la próxima competición de atletismo que, además de proporcionarle velocidad, combinen con los colores de su club. La abuela se inclina por un calzado para caminar porque no acaba de encontrar ningunas zapatillas que le resulten cómodas y con las que no se sienta disfrazada. Yo le doy plena libertad de diseño y el resultado son unos espectaculares botines retro a los que mi hija preadolescente define como “tipo Titanic” (seguramente más pensando en Kate Winslet que en el desafortunado trasatlántico).

Os va a dar mucho juego esta actividad porque, lo mejor de todo, es esta posibilidad de interacción con los clientes que evitan el peligro de que el ipad se convierta en un mecanismo de aislamiento. Se pueden orientar los juegos y actividades de manera que permitan la interacción con todos los miembros de la familia y este tipo de aplicaciones son un buen ejemplo de ello. Si el niño simplemente se sienta en un rincón a combinar elementos sin más, al tercer par de zapatos que diseñe seguro que ya se habrá cansado de la actividad. Que disfrutéis de la estupenda colección de zapatos que os va a proporcionar Shoe Doodle. Lástima que sean virtuales….

apps para niñosapps para niños

Paint My Wings. Actividad artística que permite desarrollar la creatividad del niño y entender el concepto de simetría

aplicaciones infantiles para iPad

acceso a App Store a través de la imagen

Desarrollador: Toca Boca

Idioma: inglés [no relevante]

Precio: 1,79 €

Categoría: Creatividad/Colorear

Descripción: Esta aplicación de Toca Boca se centra en la creación artística. Permite decorar mariposas virtuales que toman la forma de tres personajes diferentes: un gruñón con sombrero de copa, una señora grave y contundente y una dulce damisela. Nos pedirán que pintemos sus alas (“paint my wings”) y para ello disponemos de varios colores, cuyos iconos se asocian a diferentes frutos silvestres (moras, fresas, bayas, grosellas). Cuenta también con una herramienta que permite seleccionar el grosor del trazo.

Si bien el color lo aplicamos sobre una de las alas, la otra adquirirá también el mismo diseño, ya que los trazos de colores se aplican de forma simétrica. La actividad permite así, no sólo desarrollar la creatividad y la expresión artística, sino trabajar al mismo tiempo el concepto de simetría.

Estos personajes interactúan con el niño cuando este los toca: canturrean mientras les pinta las alas, se mueven al tocar sobre su cuerpo, ríen como si sintieran cosquillas y se despiden cuando se pasa a otro personaje a través del icono que permite este tránsito.

El personaje-mariposa expresa en inglés el nombre del color que se está aplicando. Permite aprovechar la aplicación no sólo para fomentar las habilidades artísticas del niño, sino también para introducirle en esa lengua a través de estos conceptos tan básicos. Este es, precisamente, el tipo de vocabulario al que se suele recurrir para iniciar a los niños en este idioma.

El icono que representa una cámara de fotos, permite guardar el resultado de nuestra creación e incorporarlo a la galería de imágenes del dispositivo.

Valoración: Tal y como explican sus desarrolladores, “la simetría es una parte importante de la educación artística. Resulta esencial en la representación de los seres vivos, y es también un concepto necesario para las matemáticas, la física, la química, la biología y muchas otras ramas de la ciencia. Esta aplicación ha sido diseñada para que nuestros hijos exploren la idea de simetría, a través de la creación de sus propias experiencias táctiles y visuales. Se ha querido ofrecer a los niños la posibilidad de jugar con formas y colores, sin que sintieran por ello la necesidad de crear algo figurativo. Normalmente, y sobre todo en lo que se refiere a los niños más pequeños, los dibujos que realizan suelen ser el resultado de su experimentación con la forma y el color. Posteriormente, pueden llegar a dotar a ese dibujo de un significado si encuentran alguna similitud entre su creación y algún objeto/concepto del mundo real (o si algún adulto les anima a hacerlo). Sin embargo, los dibujos no figurativos tienen un enorme valor por si mismos. Constituyen una vía fundamental para ejercitar nuestra mirada y adquirir confianza respecto a nuestras habilidades artísticas. Aunque en esta aplicación el dibujo se realiza dentro de un marco figurativo (las alas de la mariposa), el cuadro que el niño realice será, sin embargo, experimental y no figurativo de una forma espontánea”.

Minitunes: Juegos y Canciones para aprender

aplicaciones infantiles

Descarga en App Store a través de la imagen

Desarrollador: Genera Interactive

Idioma: Español e Inglés

Precio: 1,79 €

Categoría: Primer Aprendizaje / Aprendo a contar / Música / Juegos

Descripción: Esta aplicación lleva a la práctica la idea de que no hay mejor vehículo para el aprendizaje que el juego y la música. Seis personajes (tres niñas y tres niños) son los protagonistas del universo Minitunes dividido en cinco espacios diferentes. Cada uno de ellos dispone de dos opciones (juego o canción) que ofrecen al niño la oportunidad de asimilar diferentes ideas, conceptos y nociones de forma lúdica y divertida.

El Minimundo aparece dividido en siete ámbitos:

La selva: Desfile de diferentes animales al tiempo que los niños protagonistas lo acompañan de una canción donde se describe algunas de las características o elementos del animal. El juego de esta sección consiste en localizar a los animales que nos proponen los niños y que se esconden entre el paisaje: elefante, jirafa, cebra, serpiente, león, cocodrilo, mono, tucán…

La escuela: La canción trabaja la numeración entre 1 y 10, mientras que el juego asociado da sentido a estas cifras y enseña de que manera representan diferentes cantidades de ciertas frutas.

La granja: En este espacio el objetivo de la actividad consiste en que los niños entiendan la procedencia de los alimentos: huevos/gallina, leche/vaca, harina/trigo, queso/oveja, mantequilla/leche, chorizo/cerdo. Nos sorprenderá comprobar las dificultades que tienen los niños para relacionar estos elementos que, de tan obvio que nos resulta a los adultos, no nos hemos parado a trabajarlos con ellos.

El semáforo: Los seis protagonistas nos enseñan cómo cruzar la calle en función del color de la luz que marca semáforo.

El ascensor: Se aprovecha este elemento como excusa para afianzar los conceptos arriba/abajo subir/bajar, así como la forma en que se disponen las diferentes plantas de un edificio.

El hinchable: En esta sección se trabaja el nombre de los colores. Cada uno de los protagonistas de Minitunes representa un color: amarillo, verde, rojo, rosa, azul y violeta. En el juego de este rincón se ejercita además la capacidad de memorización, ya que nos obliga a recordar el color que va asociado a cada uno de los niños y niñas que saltan sobre el hinchable.

El parque: Hace un repaso por las diferentes estaciones del año y los elementos más característicos de cada una de ellas. El paisaje que sirve de fondo va transformándose en función de la estación que los niños describen en la canción. La actividad asociada consiste en ayudar a los niños a vestirse con la ropa correcta en función de la época del año que se desarrolla en la escena. Elementos: paraguas, chubasqueros, botas, gorros, guantes, bufandas, abrigos, viseras, gafas de sol, bañadores, etc.

Valoración: Las canciones que utiliza la actividad recurren a los requisitos básicos de la música infantil: sencillas, machaconas y repetitivas. Esto facilita el aprendizaje y refuerzo de los conceptos que se trabajan en cada una de las secciones.

Los iconos que permiten seleccionar el idioma (español/inglés) están dispuestos en la pantalla principal del Minimundo, lo que permite alternar de forma rápida y sencilla ambos idiomas y facilitar el aprendizaje de cierto vocabulario básico en inglés: números, colores, alimentos, animales, estaciones, arriba/abajo, ordinales, etc.

Viste a Fred y sus amigos. App para idear la fiesta de disfraces más extravagante

Aplicación para jugar a disfraces

Pincha sobre la imagen para acceder a la App Store

Desarrollador: Alcids Entertainment

Idioma: Español

Precio: 0,79 €

Categoría: Primer aprendizaje / Diseños

Descripción: El pingüino Fred y sus amigos se preparan para asistir a una fiesta de disfraces. Bajo el recuadro donde se desarrolla la escena principal, contamos con una tira de imágenes donde seleccionar aquel personaje al que disfrazar, a elegir entre Fred, Mia, Tom, Bob, Isa o Max. Podemos convertirlos en protagonistas de la actividad simplemente tocando el recuadro que los representa. A su derecha disponemos de un divertido ropero con diferentes cajones cuyos iconos simbolizan los disfraces que allí se guardan: pirata, príncipe/princesa, payaso, policía/bombero/enfermero o superhéroe.

Para caracterizar a los personajes se debe pinchar sobre los diferentes elementos y arrastrarlos hasta aquella parte del cuerpo que debe cubrir. Si no se sitúan en el lugar adecuado (corona/cabeza, zapatos/pies, guantes/manos), regresan de forma automática al armario. Podemos probar distintas combinaciones, e incluso mezclar elementos de los diferentes disfraces (pirata con casco de bombero o princesa con zapatos de payaso), hasta dar con la composición que más nos convenza.

El último de los iconos de la fila inferior, que representa unos globos de colores, nos sitúa en el escenario de la fiesta donde aparecen todos los invitados ataviados con su correspondiente disfraz. Podemos decidir también el decorado que sirve como fondo de esta escena entre cinco diferentes, acorde con el tipo de disfraces de que dispone nuestro baúl: la cubierta de un barco pirata, el salón de un castillo medieval, la pista de un circo o una ciudad futurista.

Valoración: Aplicación de gran sencillez y simpleza que no requiere de movimientos demasiado precisos para su ejecución. Resulta por ello especialmente indicada para niños que se están iniciando en el manejo del iPad o aquellos con problemas importantes en cuanto a la motricidad fina.

Esta es una de esas aplicaciones donde mi valoración de adulto y la de mi enano discrepan completamente. Debo confesar que aunque a mi me resulta bastante anodina a él, sin embargo, le encanta. Como seguramente su criterio tendrá mucho más en común con el de vuestros hijos que el mío, esta es la razón principal para incluirla en este espacio.

Talking Teddy: osito de peluche virtual y polifacético

aplicaciones para niños

Descarga en iTunes

Desarrollador: Talking Toys

Idioma: sin audio hablado

Precio: Gratuita

Categoría: Ocio / Música

Descripción: Son muchas las aplicaciones que, desde el debut de Talking Tom (última estrella del universo wasap), han inundado el mundo de las apps. Todas ellas tienen una mecánica parecida: un simpático muñeco reproduce nuestras palabras con una simpática voz distorsionada.

Mi hijo se queda con Teddy, así que lo hemos convertido en el protagonista de la reseña de hoy. Este peluche animado, además de hablar, también llora o ríe, toca diferentes instrumentos y permite componer melodías propias.

Valoración: Ofrece la posibilidad de grabar y escuchar un audio, lo que permite aprovechar la aplicación para practicar y mejorar habilidades fonéticas, discriminación auditiva, etc.

Inconveniente principal: los molestos e incómodos banners publicitarios que salpican la pantalla y que debemos tolerar a cambio de la gratuidad de la aplicación

Esta aplicación tiene varias versiones (todas ellas gratuitas) protagonizadas por diferentes personajes: el gato Félix, Pinocho, un hombre-galleta, un rapero, una princesa, un pirata o un vaquero del Salvaje Oeste. Podemos consultar en la web oficial de Talking Toys para elegir aquél que mejor se ajuste a los gustos y preferencias de nuestros niños.

KombiKids Navidad: juego de lógica que relaciona diferentes conceptos

Descarga esta app a través de la imagen

Descarga esta app a través de la imagen

Desarrollador: Wholesome Games

Idioma: Español

Precio: 0,89 €

Categoría: Lógica / Navidad

Descripción: Juego de relación donde aparecen dos grupos de tarjetas conectadas entre sí por diferentes conceptos: idéntica silueta, número de elementos, animal/alimento, opuestos (abierto/cerrado, encendido/apagado).

Aunque los niños no comprendan muy bien la relación que guardan entre sí los elementos, pueden llegar a captarla a través del método prueba-ensayo, ya que la actividad indica cuáles son las tarjetas que no han sido correctamente emparejadas y ofrece nuevas oportunidades hasta dar con la combinación correcta.

Esta aplicación puede ser utilizada como una herramienta para el desarrollo del pensamiento lógico. Existen muchos conceptos que los adultos tenemos tan interiorizados, que no somos conscientes de la dificultad de los niños para entender la sutileza que diferencia determinadas nociones. Ponemos mucho énfasis en enseñarles determinados conceptos como el color, cantidad o derecha/izquierda pero, a menudo, nos olvidamos de otros atributos y características también imprescindibles para la formación del razonamiento lógico: forma y silueta, medida, grosor, superficie, posición, etc.

Esta aplicación constituye una excelente herramienta para ayudar a desarrollar la capacidad de identificar y relacionar objetos y/o conceptos. Consta de tres categorías: Navidad, Opuestos y En el zoológico.

A %d blogueros les gusta esto: